Las preguntas y charla efectiva en el salón de clase.

 En esta era global, nos encontraremos con métodos de enseñanza a la antiguita que permanecen en uso, las clases a distancia no son ajenas a fomentar el criterio propio en los estudiantes, al contrario, es precisamente en estos momentos que se requiere aún más, y por tal razón, debemos conocer  cómo crear las preguntas adecuadas para enganchar a los jóvenes y niños al inicio de una clase a distancia. Las preguntas efectivas serán las que oportunamente se hagan con el tema a consideración, por ejemplo, si tengo un grupo pequeño de estudiantes y la participación es nula, las preguntas escuetas, cortas, que contemplan información sencilla y prediseñada: Qué tal si...? Y si esta situación...?, nos  permitirán engancharlos con el contenido de la lección, y si además agregamos algún elemento visual  (un grupo de imágenes sugerentes) nos permitirá invitarlos a adivinar o sugerir el nuevo tema por ver. 

A continuación, no debemos olvidar que la clase se debe acotar a lo que incluye tu programa previsto a la lección, es importante mencionarles enseguida, que temas se observarán para evitar navegar en aguas desconocidas. Todo esto anterior, considerado para ser presentado en una videollamada por Meet o Zoom, por que cada una de estas aplicaciones tiene un chat o espacio para presentar e interactuar con tus estudiantes. Asi la clase se mantiene interactiva entre estudiantes, el maestro, y permite que  todos hagan propia la clase, esto genera un ambiente propicio para el aprendizaje, sin olvidar que decidir las reglas en clase en línea ya fueron tomadas en conjunto, unas de las dinámicas para preguntas son las siguientes:

1.- Tiempo para pensar.

2.- Tiempo fuera

3.- No levantar la mano cuando se les pregunta

4.- cuestionamiento estilo Basquetbol.

5.- Nominados y voluntarios.

6.- Llama un amigo

7.- Hot-seat.

8.- La oportunidad para el experto.

9.- Revisión de preguntas antes de la clase.

10.- Las 5 Preguntas (qué, cómo, cuándo, dónde y  por qué) 

Estas son unas de los tantas dinámicas que se pueden anticipar y ofrecer en clase como un buen gancho para iniciar la clase y para debatir durante la misma, recordemos que esto tiene la finalidad de continuar con el ritmo en la clase y de propiciar la crítica constructiva siempre respetando los puntos de vista de los demás, el respeto y el orden deben imperar con estas técnicas de aprendizaje en clase, por lo cual los invito a ser conscientes de usar correctamente el tiempo en clase y por supuesto que seamos claros y concisos.